N°102 - juillet 2023
L’école ne peut tout faire toute seule
par , Pratiques N°102, septembre 2023
Outre l’apprentissage des savoirs fondamentaux, l’institution scolaire doit impérieusement participer à l’essor conjoint des processus de pensée et d’analyse. L’inclusion d’enfants porteurs de handicap constitue une autre mission qui impose la mobilisation de plusieurs dispositifs et institutions.
Paul Marciano, pédopsychiatre et psychanalyste
L’école est l’une des institutions majeures de notre pays. On la veut sanctuarisée. Elle a comme mandat de tenter de transmettre les savoirs scolaires à tous les enfants de France, mais aussi, selon nous, d’éveiller leur curiosité en direction du Savoir : celui qui recouvrirait les éléments de l’histoire du sujet et de sa place parmi les siens selon ce précieux lien intersubjectif qui institue justement l’altérité : ce rapport à l’autre (…)
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